Pourquoi mon enfant est-il si en retard en mathématiques malgré ses efforts?
Votre enfant fait ses devoirs. Il va à l'aide supplémentaire. Il comprend sur le moment, puis c'est parti le lendemain. Des pairs qui semblent moins s'efforcer avancent. L'écart continue de grandir. Vous n'imaginez pas les choses et il n'est pas paresseux.
Ce qui se passe peut-être
La dyscalculie est une différence d'apprentissage spécifique qui affecte la façon dont le cerveau traite les nombres et les concepts mathématiques. Elle est aussi réelle et neurologique que la dyslexie, et n'a rien à voir avec l'intelligence ou l'effort. Les enfants avec une dyscalculie peuvent avoir de la difficulté à retenir les faits numériques, comprendre la quantité et l'ampleur, lire l'heure de façon fiable ou gérer les séquences mathématiques, non pas parce qu'ils n'essaient pas, mais parce que leur cerveau traite l'information numérique différemment. Les difficultés de fonction exécutive affectent aussi significativement la performance en mathématiques. Les exigences de mémoire de travail pour retenir des nombres pendant un calcul, les exigences de séquençage pour les problèmes en plusieurs étapes et les exigences de planification pour la résolution de problèmes mathématiques reposent toutes sur la fonction exécutive. Un enfant avec un TDAH ou des difficultés de fonction exécutive peut comprendre les concepts mathématiques, mais perdre constamment sa place, oublier des étapes ou manquer de mémoire de travail en plein problème.
Ce que ce n'est pas
Ce n'est pas un problème de motivation. Voir un enfant essayer fort et quand même échouer de façon répétée est vraiment angoissant pour l'enfant et le parent. L'écart constant entre l'effort et le résultat est lui-même l'indice. Il vous dit que quelque chose de neurologique rend les mathématiques plus difficiles qu'elles ne devraient l'être.
Ce que vous pouvez faire
Comprendre si la dyscalculie, des difficultés de fonction exécutive ou les deux contribuent est la première étape. Une évaluation formelle peut identifier le profil spécifique et ouvrir l'accès à des accommodements (calculatrice, attentes modifiées, temps supplémentaire) qui reflètent ce que votre enfant sait vraiment. Un questionnaire de dépistage est un bon point de départ.
Le questionnaire gratuit WhyTheyThink couvre la dyscalculie, les difficultés de fonction exécutive et 14 autres profils. Environ 5 minutes.
Commencer le dépistage gratuitQuestions fréquentes
Qu'est-ce que la dyscalculie?
La dyscalculie est une différence d'apprentissage spécifique qui affecte le traitement numérique, similaire à la façon dont la dyslexie affecte le traitement du langage. Elle touche le sens des nombres, la fluidité arithmétique, le temps, l'argent et le raisonnement mathématique, et n'a rien à voir avec l'intelligence.
Un enfant peut-il avoir une dyscalculie s'il peut faire certaines mathématiques?
Oui. La dyscalculie n'est pas binaire. Plusieurs enfants avec une dyscalculie peuvent gérer certaines tâches mathématiques, particulièrement avec un effort significatif, tout en ayant beaucoup de difficulté avec d'autres. Le schéma de difficulté compte plus que l'incapacité totale.
Un enfant avec une dyscalculie devrait-il pouvoir utiliser une calculatrice?
Oui. L'utilisation de la calculatrice est un accommodement courant et approprié pour les enfants avec une dyscalculie. Elle leur permet de démontrer leur compréhension mathématique sans être bloqués par la difficulté de traitement numérique.